本篇文章给大家谈谈有教无类翻译,以及有教无类翻译原文对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站！

内容导航：

• 有类无教原文及翻译 有教无类原文及翻译讲解
• 因材施教，有教无类的英语翻译，拜托了🙏
• 有教无类用英语怎么说
• “因材施教，有教无类”英语翻译成什么？
• 有教无类的英语怎么说
• 有教无类的意思

Q1：有类无教原文及翻译 有教无类原文及翻译讲解

1、【原文】子曰:“有教无类。”

2、【译文】孔子说:“人人都可以接受教育,不分族类。”

3、【评析】孔子的教育对象、教学内容和培养目标都有自己的独特性。他办教育，反映了当时文化下移的现实，学在官府的局面得到改变。

Q2：因材施教，有教无类的英语翻译，拜托了🙏

因材施教

Teach

students

in

accordance

of

their

aptitude

学校力求对每一个学生因材施教，帮助他们充分发挥其潜力。

The

school

strives

to

treat

pupils

as

individuals

and

to

help

each

one

to

achieve

their

full

potential

教育无贵贱之分。/有教无类。

Instruction

knows

no

class

distinction.

Q3：有教无类用英语怎么说

有教无类

[词典]make no social distinctions in teaching; provide education for all people without discrimination; With education there is no distinction between classes or races of men.; Proper education levels all social classes.;

[例句]像是我理应像孔子一样，有教无类，来者就教。

I am not like Confucius who would teach any level regardless. I am sorry.

Q4：“因材施教，有教无类”英语翻译成什么？

因材施教

Teach

students

in

accordance

of

their

aptitude

学校力求对每一个学生因材施教，帮助他们充分发挥其潜力。

The

school

strives

to

treat

pupils

as

individuals

and

to

help

each

one

to

achieve

their

full

potential

教育无贵贱之分。/有教无类。

Instruction

knows

no

class

distinction.

Q5：有教无类的英语怎么说

有教无类

[词典]make no social distinctions in teaching; provide education for all people without discrimination; With education there is no distinction between classes or races of men.; Proper education levels all social classes.;

[例句]像是我理应像孔子一样，有教无类，来者就教。

I am not like Confucius who would teach any level regardless. I am sorry.

Q6：有教无类的意思

词目 有教无类 〖No children should be left behind〗

发音：yǒu jiào wú lèi

释义一：类：类别。人人都可以接受教育，没有（贫穷、地域等）的区分。

释义二：类：相同，相似的意思。教育之后就没有类别之分了。人在教育之前是有类别的，有贫富，有贤愚，但是教育之后就没有了这些差别。（关于该释义的考证，请参见下面的：释义二的考证)

用法：紧缩式；作主语、定语、宾语；含褒义

出处：《论语·卫灵公》：“子曰：‘有教无类。’”

思想延伸：

捷克著名教育家美纽斯提出：“教育的艺术是把一切事物教给一切人类的艺术。”然而教育的全民化在人类社会上却不是那么一帆风顺的。

孔子以前，“学在官府”，只有贵族子弟有权受教育．因而也只有贵族子弟才有当官的资格。但到了孔子的时代，社会的政治经济和文化教育都在下移，这就为私人办学提供了机会。孔子正是抓住了这一机会，开始了其创办私学的职业生涯，希望通过兴办教育来培养“贤才”和官吏，以实现其政治思想。在教育的对象问题上，孔子明确提出了“有教无类”[7]的思想。“有教无类”的本义是无分贵族与平民，不分国界与华夷，只要有心向学，都可以入学受教。孔子的弟子来自鲁、齐、晋、宋、陈、蔡、秦、楚等不同国度，这不仅打破了当时的国界，也打破了当时的夷夏之分。孔子吸收了被中原人视为“蛮夷之邦”的楚国人公孙龙和秦商入学，还欲居“九夷”施教，就说明了后一点。孔子弟子中有来自贵族阶层的，如南官敬叔、司马牛、孟懿子，但更多的是来自平民家庭的，如颜回、曾参、闵子骞、仲弓、子路、子张、子夏、公冶长、子贡等。而平民教育更能体现孔子“有教无类”的精神实质。

孔子“有教无类”思想的理论基础是其“性相近也，习相远也”的人性论。“性相近”说明了人皆有成才成德的可能性，而“习相远”又说明了实施教育的重要性。正是基于“人皆可以通过教育成才成德的”的认识，孔子才作出了“有教无类”的决断。

“有教无类”思想的实施，扩大了教育的社会基础和人才来源，对于全体社会成员素质的提高无疑起到了积极的推动作用。因此，孔子“有教无类”的思想在教育发展史上具有划时代的意义。

现代社会，特别是20世纪后，教育成为全体公民的需要和共享的权利，教育的全民性和普及型显得更为鲜明充分。2005年，全球经济论坛成立了“一个孩子一台电脑”协会，这个协会以零利润致力于研发100美元笔记本电脑，其目的是让那些发展中甚至不发达地区的孩子与发达国家的孩子一样，都享有自由开拓、尝试并且自由表达自己的机会。

释义二的考证：

易中天先生在《百家讲坛》栏目中的《先秦诸子--百家争鸣》中对于“有教无类”阐述了另一种看法。

“有教无类”是一个“有...无...”的句式，该句式在汉语中存在4种，分别是：

一：有勇无谋，有名无实。

二：有增无减，有过之无不及。

三：有意无意，有一搭无一搭。

四：有备无患，有恃无恐。

易中天先生认为“有教无类”中的“有...无...”句式比较符合第四种情况，该种“有...无...”省略了个“则”字，还原后应为“有...则无...”，这样“有教无类”翻译过来就应当是“有教育则没有类别”，也就是：人在教育之前是有差别的，有贫富、贤愚等差别，但是教育之后就没有了这些差别。

易中天先生指出，该观点据他本人所知最早为谢质彬先生提出，并深表同意。

qinaizi注：

这里，为了使易中天先生的观点更加容易理解，在下对这四种句式做一下简要的分析：

一：“有勇无谋”、“有名无实”中的“有...无...”还原后应为“有...但是没有...”,而且该句式中的第二个字和第四个字具有一定的相对意义。

二：“有增无减”、“有过之无不及”中的“有...无...”则是“只会...而不会...”。

三：“有意无意”、“有一搭无一搭”中的“有...无...”是“好象有...又好像没有...”的意思。

四：“有备无患”、“有恃无恐”中的“有...无...”应为“有...则没有...”。

当把四种句式分析后，很容易发现，只有第四种才符合“有教无类”。

关于有教无类翻译和有教无类翻译原文的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。

查看更多关于有教无类翻译的详细内容...